Encuentro Social y Popular de la Mane en Bogotá

En la construcción de una propuesta de país con soberanía democracia y paz, la Mesa Amplia Nacional Estudiantil realizó el “primer encuentro social y popular” en la ciudad de Bogotá del 8 al 11 de Junio de 2012, con la intensión de construir un documento borrador para exponer los motivos que hacen necesaria la construcción de una nueva ley de educación superior.

Marcha de antorchas e instalación de la MANE

El encuentro se instalo el viernes en la tarde con una marcha de antorchas que se movilizó desde la Universidad Nacional – espacio donde tuvo lugar el encuentro- hasta la Media Torta donde se realizó un concierto de bienvenida a las delegaciones provenientes de distintas partes del país. La actividad logró evidenciar el momento político por el que atraviesa la MANE donde la movilización por las calles se ha mezclado con los escenarios de debate y construcción del articulado de la nueva ley.

Entre los cerca de mil asistentes, se pudo contar con la presencia de estudiantes de universidades públicas, privadas, el SENA, instituciones técnicas y tecnológicas, la MANE afro, comunidades indígenas como el CRIC, sindicatos de trabajadores (Sintraunicol, Sintraunal), y organizaciones profesorales como ASPU e integrantes de Fecode.La discusión se desarrollo en 10 mesas de trabajo, seis de ellas dedicadas a fortalecer el programa mínimo de la MANE (Financiación, Bienestar, Relación Universidad Sociedad, calidad académica, Libertades Democráticas, democracia y autonomía) y las cuatro restantes haciendo ajustes organizativos y tácticos (mesa de diagnostico de la educación, Alcances y Objetivos de la nueva ley, Ejes rectores de la construcción, educación propia, modelo de universidad –  modelo sociedad)

Con respecto al diagnóstico de la educación superior se enfatizó en la mercantilización y privatización de la que es objeto en este momento, y que se evidencia en la precarización de la educación técnica y tecnológica, la desfinanciación de las universidades públicas y la promoción de la educación como una mercancía. Estudiantes, maestros y demás participantes reconocen la necesidad de que la nueva ley de educación,  contemple como un derecho fundamental y un bien común de la sociedad, que promueva la conciencia crítica y permita el acceso y permanencia a las clases populares, a partir de una “educación digna” donde no solo se mida en términos cuantitativos, sino que sean incluidos aspectos como bienestar, la permanencia, y una formación étnica y cultural enfocada al reconocimiento de la diversidad del país.

La autonomía y la democracia tuvieron una recaracterización en el encuentro. De la primera se definió como la posibilidad de las instituciones de educación superior, para ser independientes del estado tanto orgánica como académicamente, de manera que se puedan garantizar soberanamente aspectos importantes como la libertad de cátedra y el pensamiento critico e investigativo. De la segunda se resalto la importancia de construir escenarios de inclusión y participación de estudiantes en la toma de decisiones de sus instituciones, exigiendo una mayor participación de estudiantes dentro de los estamentos de decisión e insistiendo en la construcción de un cogobierno universitario.

Mesa de ejes rectores de la nueva ley de educación

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